Chorus of Lava

使用幫學校的小朋友錄的影片之後...
上課效率倍增！

他們會緊盯著螢幕裡的我演奏，
但當我實際在他們面前演奏時，
他們卻難以集中注意力在我身上...

這到底...？
有藍光比較香嗎？

溫嵐 - 夏天的風

發現自己從來沒有發過周杰倫寫的歌的譜，
真是任性的音樂工作室。

現在的孩子已經連溫嵐是誰都不知道了呢。

椎名林檎 - 至上の人生

決定以後教學心得分享就叫
#音樂教室的心理諮商
滿接近我對自己提供的服務的定義的，
以後有機會再慢慢聊這個話題。

最近又開始籌備年度的音樂教室團練程，
身邊幾個學生同步地開始進入日系模式
但這首歌其實還好，
出乎意料並不太困難的椎名林檎。

只是另一個學生要練丸の内サディスティック，
這個滿讓我頭痛的。
希望這次他會好好練琴啊...

ヨルシカ - 夜明けと蛍 (Shido410 Cover)

偶爾分享教學心得

有些學生喜歡學著cover別人的cover，偶爾會讓人覺得有點困擾，主要是常常會覺得Cover Artist喜歡把歌曲改得過度油條、煽情，而我需要聽這些我覺得聽一次嫌多的詮釋把譜寫出來。

雖然我可以理解短時間接觸的情況之下需要靠這種方法抓住觀眾，但就是讓我有點受不了，畢竟這種沒有生命力的聲音是無法讓我感動的，或許只能說我就不是他們觀眾吧。

一邊想著要讓學生發展自己的品味，一方面又覺得自己這樣是在默許這樣的品味發展。要抓到平衡也真是不容易。

前些年各種方面一直提及網路的影響力，雖然是知道，但在身邊出現的多數作品，基本上仍是透過鋪天蓋地的行銷而被我接觸到的，而台灣的非主流樂壇也依舊是被非主流的主流掌握著風向，除了少數像是前幾年的Plastic Love之亂之外，這份影響力在身邊仍然一直沒有明確的實感。

但最近這種實感開始顯得更清晰，開始有學生拿出一些莫名其妙的網路流行短片，問我裡面的音樂之類的。雖然好想叫他回家反省自己到底是在聽音樂還是看影片，但我還是會露出微笑，然後歪一下頭說：「這個還不適合你喔」。

而這次想學生想要Cover別人Coverヨルシカ的歌曲，這個我身邊沒有任何商業宣傳，卻不止一個學生開始跟我提及，而且自己也曾經讓網路衝浪中經過的日本團體，讓我開始更有實感了一點。雖然還是很日本，但其實跟典型的日本音樂印象也還是有點不同。怎麼說呢？大概是有種「這裡也起風了」的感覺吧。讓我們聽音樂的人期待一下未來的變化吧。